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Publikationen (Auswahl)

Qualitative Inhaltsanalyse., Art. Qualitative Inhaltsanalyse, in: Wissenschaftlich Religionspädagogisches Lexikon im Internet (www.wirelex.de) 2021.

Fachdidaktisch übergreifend: Argumentieren, Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 29(1), S. 224-240. doi: 10.25364/10.29:2021.1.14.

Zeit / Zukunft, in: Martin Rothgangel, Henrik Simojoki, Ulrich H.J. Körtner (Hg.): Theologische Schlüsselbegriffe. Subjektorientiert-biblisch-systematisch-didaktisch. 6. Aufl. Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht 2019, 492-502.

Die Frage nach der Auferstehung. Theoretische Voraussetzungen und unterrichtspraktische Modellierungen zu Markus 12,18-27, in: „Es ist schwer einzuschätzen, wo man steht“ - Jugend und Bibel. Hrsg. von Hanna Roose, Gerhard Büttner & Thomas Schlag, Jahrbuch für Kinder- und Jugendtheologie (JaBuKiJu) Bd. 2, Stuttgart: Calwer 2018, 153-162.

Eine wissenschaftliche Forschungsarbeit verfassen, in: Empirisch forschen in der Religionspädagogik. Ein Studienbuch für Studierende und Lehrkräfte (= Religionspädagogik innovativ, Bd. 21), Hrsg. von Manfred L. Pirner & Martin Rothgangel, Stuttgart: Kohlhammer 2018, 315-327 (gemeinsam mit Sabine Hermisson).

Meinen und Gelten. Kritische Anmerkungen zur Jugendtheologie, in: „Die anderen braucht man im Unterricht, damit es ein bisschen voran geht“. Hrsg. von Bert Roebben & Martin Rothgangel, Jahrbuch für Jugendtheologie Bd. 5, Stuttgart: Calwer 2017, 87-99.

Verstehen lernen. Islamische und evangelische Religionspädagogik im Dialog, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie (ZPT 69/2), 140-149, Online erschienen: 09.06.2017 | DOI: doi.org/10.1515/zpt-2017-0018 (gemeinsam mit Ednan Aslan / Ahmed Al Shafey / Ranja Ebrahim / Ulvi Karagedik / Nadire Musafi / Minela Joldo-Salkic).

Paul Tillich und religiöse Bildungsprozesse. Religionspädagogische – systematisch-theologische – interdisziplinäre Perspektiven, (hrsg. gemeinsam mit Thomas Scheiwiller), Münster / New York: Waxmann 2017.

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